盤整年,2016。下一個十年
在今年,我減緩了所有一切的行動,再給自己一點時間走走看看,每三年一個轉,每五年一個整,每十年一個限,2016成為下一個十年的盤整年,整年與限年相交我告訴我自己該好好的整理整理,而整個大環境也正走入下一個節點,做更完整的準備,為下一個十年做準備。 三十,退而不休-下一個階段的開始 圖:琞天&梵地 三十而立,三十歲立業成家,可以算是照著我的計畫藍圖逐步建構,員工、工作、事業、家庭,全面地重新盤整,給十年前的自己一個交代,我花十年來建構基礎以及盡量撐起一切,時間到了,我也盡力了,下一個十年,我必須進行我該做的下一個階段的任務,我開心的迎接兩個天使的降生,天地雙寶,有點陌生又有點熟悉的你們,牽手來與我見面,起名天地是因為他們的截然不同的特質,其實也是我們想透過名字給予祝福以及期待,敬天地了解萬物共存以及共享的重要,自然萬物的付出給予我們才有這樣的環境,共有共享而共同成就的重要,琞天-『琞』同聖,其實是婆媽(屏東阿猴媽祖)賜字,我不想用算命的方式來取名,而用古字是因為這個字有兩個大的含義,我喜歡他的明玉的組合另外他也是武則天造古字,我覺得很符合天天的個性以及我們想要給的期許,要保持心明如玉透;梵地-『梵』穩穩的地地,雖然他還很小但可以感受到他有好多話想說,好多想法想要表達,就像樹林般,有著穩穩的根而生長,而凡事都有他的節奏與需要面對的過程,急不得也緩不了,這兩個小孩讓我重新思考了生命的恩典,而我也信守承諾的不假由他人來照顧他們,在他們身上我看見很多也學習很多。(會在接下來的出版書籍內跟大家分享。) 我常掛在嘴邊的三十歲我就要退休了,一直都有這樣的念頭,走到現在我也領悟這就是所謂的退休,人生旅途中總是有許多的提點,就看自己可以領悟多少,反思這十年要讓我學習正向思考、分析盤整、中性思考、最大效益、解構重構,再來就是面對人性,真是一個試煉場。 十年計畫-教育、跨域、解構、科技、串連、共好 教育改革刻不容緩,從你我做起 學習從生命哇哇落下就開始,學習因該是沒有限制更沒有模組,而是善用感受體驗、思考分享堆疊起生命軌跡,第一階段學習內需-生物本能生存(吃飯、表達、探索)第二階段學習外展-工具(語言、行動、思考)第三階段組建自我樣態,然而在大環境的改變下,讓我們的教育有了契機,過去的愚民架構齊頭式教育模式走到了極度的自我意識高漲的少子化產物,溫室中的溫室的花朵,在接下來的世代,將有機會重新組建,學習不再由上而下,而是共學相長,教育環境學校的閒置將成為與教育場域與社會連結的好契機,校園複合社會化將勢在必行,社會中最多的老人將必須與最少的兒童共同思考,因為這兩者都需要的是陪伴,而兒童適用老人與青壯年必定滿足,而老不老卻是這社會最大宗且最有消費力的族群,無論在行動力、財力、社會力都遠遠超過卡在中間看起來很有希望的青年來得有實踐力。 青年,已不是社會的重要角色 [...]







